Thông tư 12/2021/TT-BGDĐT Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm THCS, THPT

Qarkorja 12/2021/TT-BGDĐT

Programi i formimit profesional për pedagogjinë në shkollën e mesme dhe të mesme

Më 5 Prill 2021, Ministria e Arsimit dhe Trajnimit nxori Qarkoren 12/2021/TT-BGDĐT programojnë dhe zhvillojnë trajnime pedagogjike për mbajtësit e diplomës bachelor në drejtimet përkatëse që dëshirojnë të bëhen mësues të shkollave të mesme dhe të mesme. Qarkorja CSO hyn në fuqi nga 22 maj 2021.

Po shikoni: Qarkorja 12/2021/TT-BGDDT Programi i formimit profesional për pedagogjinë në shkollat ​​e mesme dhe të mesme

Rrjedhimisht, përcaktimet që personat me diplomë bachelor në një disiplinë përkatëse për një nga lëndët e shkollës së mesme të ulët ose të shkollës së mesme, të cilët dëshirojnë të bëhen mësues të shkollës së mesme/të mesme duhet t’i nënshtrohen një kursi rifreskues profesional.pedagogji me programin e mëposhtëm kohëzgjatja:

• Blloku i lëndës së përgjithshme është 17 kredite, duke përfshirë 15 kredite të detyrueshme dhe 02 kredite opsionale;
• Blloku i degës përbëhet nga 17 kredite nga shkolla e mesme dhe 17 kredite nga shkolla e mesme.

Qarkorja 12/2021/TT-BGDĐT

LASHUAR PROGRAMI DHE ZBATIMI I FORMIMIT PROFESIONAL pedagogjik për mbajtësit e diplomës BA në drejtimet përkatëse që dëshirojnë të bëhen MËSUES TË SHKOLLËS SË LESËM TË ULËT, SHKOLLËS SË MESME

Në bazë të Ligjit të Arsimit të datës 14 qershor 2019;

Në bazë të Dekretit Nr. 69/2017/ND-CP, datë 25 maj 2017 të Qeverisë për përcaktimin e funksioneve, detyrave, kompetencave dhe strukturës organizative të Ministrisë së Arsimit dhe Trajnimit;

Me propozimin e Drejtorit të Departamentit të Mësimdhënësve dhe Administratorëve Arsimor;

Ministri i Arsimit dhe Arsimit nxjerr një qarkore për shpalljen e programit dhe zbatimin e trajnimit pedagogjik për titullarët e diplomës bachelor në një disiplinë përkatëse, të cilët aspirojnë të bëhen mësues të shkollave të mesme dhe të mesme.

Neni 1. Të shpallen së bashku me këtë Qarkore Programe dhe trajnime për aftësitë pedagogjike për mbajtësit e diplomës bachelor në disiplinat përkatëse që dëshirojnë të bëhen mësues të shkollave të mesme dhe të mesme.

Neni 2. Kjo Qarkore hyn në fuqi nga data 22 maj 2021. Kjo Qarkore zëvendëson: Qarkoren Nr. Qarkorja nr. 46/2012/TT-BGDĐT datë 4 dhjetor 2012 e Ministrisë së Arsimit dhe Formimit që shpall programin e trajnimit pedagogjik për maturantët që duan të bëhen mësues të shkollave të mesme.

Neni 3. Shefi i Zyrës, Drejtori i Departamentit të Mësimdhënësve dhe Administratorëve Arsimor, Drejtuesit e njësive përkatëse në kuadër të Ministrisë së Arsimit dhe Trajnimit, Drejtorët e institucioneve arsimore që kryejnë detyrën e trajnimit dhe edukimit të mësuesve; Për zbatimin e kësaj Qarkoreje përgjigjen Drejtori i Departamentit të Arsimit dhe Trajnimit, Drejtori i Departamentit të Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë të provincës Bac Lieu dhe organizatat dhe individët përkatës./.

PROGRAMI DHE ZBATIMI I PROGRAMEVE DHE ZBATIMI I PROGRAMEVE DHE ZBATIMIT TË Formimit Profesional Pedagogjik për mbajtësit e diplomave BA në drejtimet përkatëse që aspirojnë të bëhen MËSUES TË SHKOLLËS SË DYTË, TË LAMES.

(Bashlidhur Qarkores nr: 12/2021/TT-BGDĐT datë 5 Prill 2021 të Ministrit të Arsimit dhe Trajnimit)

I. Qëllimi i nxjerrjes së programit të trajnimit

Programi i trajnimit pedagogjik për mbajtësit e një diplome bachelor në një disiplinë përkatëse që aspiron të bëhet mësues i shkollës së mesme, mësues i shkollës së mesme është baza që institucionet arsimore të organizojnë kurse trajnimi dhe të japin certifikata pedagogjike për mbajtësit e diplomave bachelor në degët përkatëse. të cilët dëshirojnë të bëhen mësues të shkollës së ulët/të mesme sipas rregulloreve.

II. Subjektet e aplikimit

1. Ata që kanë një diplomë bachelor në një drejtim që lidhet me një nga lëndët e shkollës së mesme të ulët ose të mesme, aspirojnë të bëhen mësues të shkollës së mesme/të mesme.

2. Organizatat dhe individët e lidhur që kanë nevojë për nxitje dhe dhënien e certifikatave pedagogjike.

III. Objektivat e programit të trajnimit

1. Qëllimi i përbashkët

Pas përfundimit të Programit të Formimit Pedagogjik për mbajtësit e diplomës bachelor në një disiplinë përkatëse që aspirojnë të bëhen mësues të shkollës së mesme/të mesme, nxënësit kanë cilësitë dhe kompetencat e nevojshme për të përmbushur kërkesat e universitetit.standarde profesionale për mësuesit e arsimit të përgjithshëm institucione, duke kryer efektivisht detyrat mësimore dhe arsimore në shkollat ​​e mesme dhe të mesme.

2. Qëllimet specifike

2.1.1. Për cilësinë e mësuesve

Respektoni dhe besoni në aftësinë e nxënësve për të mësuar dhe ndryshime pozitive; të gatshëm për të mbështetur studentët në mësim; të përkushtuar për të ushqyer dhe promovuar potencialin e çdo studenti, të gatshëm për të këshilluar studentët mbi psikologjinë e shkollës, metodat aktive të të mësuarit dhe për zgjedhjen dhe zhvillimin e karrierës; e duan punën, të përkushtuar ndaj profesionit; besimi dhe krenaria në profesionin e mësuesit; të vetëdijshëm për nevojën për vetë-studim dhe vetë-studim gjatë gjithë jetës për mësuesit.

2.1.2. Rreth kapacitetit arsimor

Të kryejë detyra edukative për plotësimin e kërkesave të shkollave të mesme; të jetë në gjendje të kryejë detyrën e drejtuesit të klasës; organizimi i aktiviteteve eksperimentale dhe të orientuara drejt karrierës për studentët; dinë të koordinohen me kolegët, prindërit e nxënësve dhe komunitetin në edukimin moral dhe stilin e jetesës për nxënësit.

2.1.3. Rreth kapacitetit mësimor

Të zbatojë njohuritë e specializuara shkencore për mësimin e përmbajtjeve të programit lëndor të shkollës së mesme/të mesme; të hartojë një plan për mësimdhënien e lëndëve në nivelin e shkollës së mesme të ulët/të mesme për të përmbushur kërkesat e programit të arsimit të përgjithshëm; të zhvillojë plane mësimore të përshtatshme për lëndët specifike, karakteristikat e nxënësve të shkollave të mesme/të mesme dhe mjedisin arsimor; organizojnë aktivitete mësimore për plotësimin e kërkesave lëndore të shkollës së mesme/të mesme; të vlerësojë procesin mësimor dhe rezultatet e nxënësve për plotësimin e kërkesave lëndore të shkollës së mesme/të mesme; ndërtimin dhe menaxhimin e të dhënave të mësimdhënies; të zbatojë teknologjinë e informacionit (TI) në mësimdhënie dhe menaxhimin e studentëve.

2.1.4. Rreth aftësisë për të udhëhequr zhvillimin e nxënësve

Gjeni objektin e edukimit; ka aftësinë të konsultohet, të ofrojë këshillim arsimor dhe të mbështesë studentët në zhvillimin e tyre personal.

2.1.5. Për kapacitetin për aktivitete sociale

Zbatimi i rreptë i rregulloreve për kulturën e sjelljes dhe shkollat ​​e sigurta, të shëndetshme dhe miqësore; parandalimi dhe luftimi i dhunës në shkollë; marrin pjesë në mënyrë efektive në aktivitetet e komunitetit që lidhen me arsimin; udhëzojë studentët të marrin pjesë në aktivitetet e komunitetit që lidhen me arsimin.

2.1.6. Për kapacitetin e zhvillimit të karrierës

Ndërgjegjësimi i duhur për zhvillimin e vet profesional; marrin pjesë në mënyrë efektive në aktivitetet profesionale bazuar në studimin e mësimeve; të zhvillojë një skicë kërkimore të shkencës pedagogjike të aplikuar për të zgjidhur probleme specifike në praktikën arsimore; Ndërtoni planin tuaj të zhvillimit të karrierës.

IV. përmbajtja

1. Struktura dhe kohëzgjatja e programit

1.1. Struktura e programit

Programi përbëhet nga një kurs i përgjithshëm (pjesa A) dhe një bllok dege: një kurs për mbajtësit e një diplome bachelor në një drejtim që lidhet me lëndët e shkollës së mesme, të cilët aspirojnë të bëhen mësues të shkollës së mesme (pjesa B). ose një person që ka një diplomë bachelor në një drejtim që lidhet me lëndët e shkollës së mesme dhe dëshiron të bëhet mësues i shkollës së mesme (pjesa C).

1.2. Kohëzgjatja e programit

– Blloku i lëndës së përgjithshme: 17 kredite (TC).

– Lëndët e degëve: 17 degë të shkollave të mesme, 17 degë të shkollave të mesme.

2. Blloku i kursit të përgjithshëm (pjesa A)

Kohëzgjatja: 17 kredite, përfshirë 15 kredite të detyrueshme dhe 02 kredite me zgjedhje.

(01 krediti është ekuivalent me 15 periudha teorike; 01 periudha e teorisë është e barabartë me 02 periudha diskutimi dhe praktike).

3. Shkolla e mesme/dega e shkollës së mesme (pjesa B/C)

Dega e shkollës së mesme të ulët (pjesa B) dhe blloku i lëndëve të degës së shkollës së mesme (pjesa C) kanë strukturë uniforme dhe kohëzgjatje të njëjtë. Simbolet “Shkollë e Mesme/Shkollë e Mesme”, “B/C” përshkruajnë degëzimin.

Kohëzgjatja e çdo blloku lëndor të degës së shkollës së mesme/të mesme: 17 kredite, ku 09 kredite të zgjedhura sipas lëndëve, 06 kredite praktike, praktikë e detyruar në shkollën e mesme dhe 02 kredite me zgjedhje.

…………………………

Ju lutemi shkarkoni skedarin e dokumentit për të parë përmbajtjen më të detajuar

Kategoria: Dokumente – Tekst