Quyết định 319/2013/QĐ-TTg Khuyến khích đào tạo và phát triển nhân lực y tế chuyên ngành Lao, Phong, Tâm thần, Pháp y và Giải phẫu bệnh giai đoạn 2013-2020

Quyết định 319/2013/QĐ-TTg

Khuyến khích đào tạo, phát triển nhân lực y tế chuyên ngành Lao, Phong, Tâm thần, Pháp y, Giải phẫu bệnh giai đoạn 2013-2020

Quyết định 319/2013/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Khuyến khích đào tạo và phát triển nhân lực y tế chuyên ngành Lao, Phong, Tâm thần, Pháp y và Giải phẫu bệnh giai đoạn 2013-2020” đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt.

Bạn đang xem: Quyết định 319/2013/QĐ-TTg Khuyến khích đào tạo phát triển nhân lực y tế chuyên ngành Lao, Phong, Tâm thần, Pháp y và Giải phẫu bệnh giai đoạn 2013-2020

thủ tướng ——— Con số: 319/QĐ-TTg

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM độc lập-Tự do-Hạnh phúc —————————————— Hà Nội, ngày 07 tháng 02 năm 2013

PHÁN QUYẾT
PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN “ĐẨY MẠNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC Y TẾ CHUYÊN NGÀNH LAO, DÀI HẠN, Tâm thần, Pháp y và Điều trị giai đoạn 2013 – 2020”

thủ tướng

Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;

Căn cứ Luật khám bệnh, chữa bệnh ngày 23 tháng 11 năm 2009;

Căn cứ Luật Giám định tư pháp ngày 20 tháng 6 năm 2012;

Căn cứ Luật giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005 và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;

Căn cứ Luật giáo dục đại học số 08/2012/QH13 ngày 18 tháng 6 năm 2012;

Căn cứ Luật bồi dưỡng nghiệp vụ ngày 29 tháng 11 năm 2006;

Căn cứ Quy hoạch tổng thể phát triển hệ thống y tế Việt Nam giai đoạn đến năm 2010 và tầm nhìn đến năm 2020;

Căn cứ Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020;

Phù hợp với Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020;

Xét đề nghị của Bộ trưởng Bộ Y tế,

PHÁN QUYẾT:

Điều 1. Phê duyệt Đề án “Khuyến khích đào tạo và phát triển nguồn nhân lực y tế chuyên ngành Lao, Phong, Tâm thần, Pháp y và Giải phẫu bệnh giai đoạn 2013 – 2020” với những nội dung chính sau:

I. MỤC TIÊU DỰ ÁN

1. Mục đích chung

Bảo đảm đáp ứng cơ bản nguồn nhân lực y tế để thực hiện nhiệm vụ được Đảng và Nhà nước giao trong bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe nhân dân trong các chuyên ngành Lao, Phong, Tâm thần, Pháp, Y, Giải phẫu bệnh.

2. Mục tiêu cụ thể

a) Đề xuất và thực hiện các cơ chế, chế độ, điều kiện cần thiết để khuyến khích sinh viên, học viên theo học các ngành: Lao, Phong, Tâm thần, Pháp y, Giải phẫu bệnh.

– Đến năm 2020, số lượng nhân lực y tế được đào tạo các chuyên ngành trong Đề án ước tính khoảng 2.500 người, trong đó: Tiến sỹ: 30 người; thạc sĩ: 30; bác sĩ chuyên khoa cấp 2: 170; Chuyên viên cấp 1: 570; bác sĩ đa khoa chuyên khoa: 1.500; cử nhân kỹ thuật xét nghiệm chuyên ngành giải phẫu bệnh, pháp y: 200;

– Tổng số nhân lực trên được phân bổ như sau: Chuyên Công việc 250; chuyên Phong 550; hướng Tâm thần 600; chuyên ngành Pháp y 550; Chuyên ngành Bệnh học 550 .

b) Bảo đảm các điều kiện cần thiết để cán bộ y tế thuộc các chuyên khoa: Lao, Phong, Tâm thần, Pháp y, Giải phẫu bệnh làm việc hiệu quả, lâu dài và bền vững tại các cơ sở y tế, đáp ứng nhu cầu chẩn đoán, điều trị và phòng bệnh. trong các chuyên ngành trên ở tất cả các cấp trên cả nước.

– 90 – 100% bệnh viện tuyến trung ương và các cơ sở đào tạo có đủ nhân lực trong các lĩnh vực lao, phong, tâm thần, pháp y và giải phẫu bệnh;

– 70 – 90% bệnh viện, viện, cơ sở đào tạo tuyến tỉnh có đủ nhân lực về chuyên ngành Lao, Phong, Tâm thần, Pháp y, Giải phẫu bệnh;

– 50-70% bệnh viện tuyến huyện có đủ nhân lực chuyên khoa lao, phong, tâm thần.

II. NỘI DUNG DỰ ÁN

Đề xuất và thực hiện các cơ chế, chế độ, điều kiện cần thiết để khuyến khích sinh viên, học viên theo học các ngành: Lao, Phong, Tâm thần, Pháp y, Giải phẫu bệnh.

1. Xây dựng và hoàn thiện các cơ chế, chế độ, ưu đãi đặc thù đối với học viên và giáo viên các khóa học trong Đề án.

2. Xây dựng, hoàn thiện các phòng thí nghiệm, thực hành tiền lâm sàng, cơ sở đào tạo lâm sàng cho các chuyên ngành thuộc Đề án, tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận với kỹ thuật, công nghệ mới.

3. Xây dựng chương trình đào tạo, biên soạn tài liệu giảng dạy cập nhật các định hướng của Đề án cho các cấp học và loại hình đào tạo, bảo đảm chất lượng, đáp ứng nhu cầu đào tạo của thời đại, hội nhập và phát triển.

4. Củng cố và phát triển đội ngũ giảng viên, các bộ môn trong khuôn khổ Đề án trong các trường đại học y, dược đa ngành thuộc hệ thống công lập.

Tạo điều kiện cần thiết để cán bộ y tế các chuyên ngành Lao, Phong, Tâm thần, Pháp y, Giải phẫu bệnh làm việc hiệu quả, lâu dài và bền vững tại các cơ sở y tế, đáp ứng nhu cầu chẩn đoán, điều trị và dự phòng bệnh ở tất cả các tuyến Quốc gia. Quốc gia.

5. Đầu tư cơ sở hạ tầng, trang thiết bị đảm bảo đồng bộ, thống nhất theo yêu cầu chuyên môn trong các bệnh viện, viện cho các chuyên khoa trên.

6. Hoàn thiện các quy định sắp xếp lại lĩnh vực chuyên môn để bảo toàn nguồn nhân lực y tế làm việc trong các chuyên ngành trên.

7. Xây dựng và hoàn thiện cơ chế, chế độ đặc thù khuyến khích người làm công tác chuyên môn thuộc Đề án.

8. Tuyên truyền, nhận thức của các cấp, các ngành và toàn xã hội về tầm quan trọng, vai trò, tầm quan trọng của các văn bằng thuộc Đề án trong bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe nhân dân.

9. Hỗ trợ kinh phí của nhà nước để thực hiện các nội dung của Đề án.

10. Huy động các nguồn lực để thực hiện dự án.

III. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN DỰ ÁN

1. Hoàn thiện các chính sách, văn bản quy phạm pháp luật đối với công tác quản lý, đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực theo các hướng chủ yếu trong Đề án.

a) Xây dựng các văn bản quy phạm pháp luật về đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực thuộc các ngành của Đề án;

b) Soạn thảo các văn bản quy phạm pháp luật về tuyển dụng, sử dụng, quản lý và chính sách đối với nguồn nhân lực theo các định hướng chủ yếu trong Đề án.

2. Giải pháp khuyến khích học sinh, giáo viên và phát triển cơ sở đào tạo theo các định hướng chính theo Đề án

a) Đối với học sinh:

– Ưu tiên điểm thi đầu vào và duy trì chế độ đào tạo chuyển đổi đối với sinh viên học các ngành trên;

– Ưu tiên về điểm thi đầu vào và điều kiện xét tuyển đối với học sinh thi tuyển vào hệ nội trú, chuyên khoa cấp 1, chuyên khoa cấp 2, thạc sĩ, tiến sĩ;

– Miễn, giảm học phí các loại hình đào tạo cho sinh viên, học viên theo học các ngành trên;

– Hỗ trợ hợp lý về điều kiện học tập cho học sinh, sinh viên học tập theo các hướng trên ở tất cả các loại hình đào tạo.

b) Đối với giáo viên:

– Ưu tiên đào tạo, cập nhật kiến ​​thức;

– Hỗ trợ cơ sở vật chất, điều kiện làm việc, giảng dạy và nghiên cứu khoa học;

– Được hưởng cả phụ cấp ưu đãi giáo viên và phụ cấp ưu đãi theo ngành nghề như đối với người trực tiếp làm công tác chỉ đạo trên;

– Được ưu tiên trong việc xét, công nhận danh hiệu vinh dự nhà nước.

c) Đối với cơ sở đào tạo:

– Ưu tiên đầu tư, hoàn thiện các phòng thí nghiệm, thực hành tiền lâm sàng và cơ sở đào tạo lâm sàng, tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận với các kỹ thuật, công nghệ mới;

– Ưu tiên đầu tư, xây dựng chương trình đào tạo và biên soạn giáo trình giảng dạy chính khóa các cấp học và các loại hình đào tạo, đảm bảo chất lượng, đáp ứng nhu cầu đào tạo các văn bằng trong giai đoạn hiện nay, hội nhập và phát triển;

– Ưu tiên củng cố và phát triển đội ngũ giảng viên, bộ môn chuyên ngành đa ngành của các trường đại học y dược trong hệ thống công lập.

3. Giải pháp bảo đảm cán bộ y tế thuộc các chuyên ngành của Đề án làm việc hiệu quả, lâu dài và bền vững trong các cơ sở y tế trên cả nước.

a) Đối với cơ sở y tế:

– Ưu tiên đầu tư cơ sở hạ tầng, trang thiết bị đảm bảo tính đồng bộ, thống nhất theo yêu cầu chuyên môn tại các bệnh viện, viện cho các chuyên khoa trên;

– Hoàn thiện và triển khai các quy chế phối hợp, liên kết, hỗ trợ lẫn nhau để cán bộ của các chuyên ngành trên có thể tham gia thực hành ở phạm vi chuyên môn rộng hơn, như:

+ Lồng ghép chuyên khoa lao với các bệnh đường hô hấp và bệnh phổi. Hình thành khoa lâm sàng các bệnh phổi liên quan đến bệnh lao. Các sĩ quan chuyên nghiệp thực hiện cả hai lĩnh vực này;

+ Tích hợp phong với da liễu. Mở phòng khám, chuyên khoa da liễu để các cán bộ làm công tác chuyên khoa Phong đồng thời hành nghề tại đây;

+ Gắn Tâm thần học với phát triển chuyên môn tâm lý trị liệu và phục hồi chức năng tâm thần;

+ Tích hợp chuyên ngành Giải phẫu bệnh, Pháp y với phòng xét nghiệm chẩn đoán tế bào học được đầu tư đồng bộ, đủ năng lực nghiên cứu, phục vụ công tác khám, chẩn đoán và điều trị.

– Ưu tiên bổ sung kinh phí nghiên cứu khoa học hàng năm cho các cơ sở đào tạo, cơ sở khám bệnh, chữa bệnh thuộc các chuyên khoa trên, gắn nghiên cứu khoa học với công tác khám bệnh, chữa bệnh và phục vụ y tế, nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ nhân lực đặc biệt này.

b) Đối với người làm việc trong các chuyên ngành trên:

– Được ưu tiên tuyển dụng vào làm việc trong các chuyên ngành trên;

– Ưu tiên đào tạo, cập nhật kiến ​​thức, nghiên cứu khoa học, nâng cao nghiệp vụ;

– Được hưởng phụ cấp ưu đãi theo ngành nghề ở mức tối đa;

– Các đơn vị sử dụng cán bộ y tế tại chỗ cần có những hỗ trợ cụ thể để giúp ổn định đời sống sinh hoạt cho đội ngũ cán bộ chuyên môn này, đặc biệt là những người đến công tác ở vùng sâu, vùng xa.

– Được ưu tiên trong việc xét công nhận danh hiệu vinh dự nghề nghiệp.

4. Giải pháp hoàn thiện công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng, tuyển dụng, sử dụng và quản lý nguồn nhân lực theo định hướng chủ yếu theo Đề án

a) Tổ chức nghiên cứu, đánh giá công tác đào tạo, bồi dưỡng, tuyển dụng, sử dụng và quản lý nhân lực ngành y tế;

b) Đánh giá, nghiên cứu, khảo sát, dự báo nhu cầu đào tạo, hoàn thiện nguồn nhân lực theo các hướng chủ yếu trong Đề án;

c) Xây dựng, quy hoạch, chương trình, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng bảo đảm gắn đào tạo với quy định và sử dụng nguồn nhân lực.

5. Hợp tác với các cơ quan, tổ chức trong nước và tổ chức, cá nhân nước ngoài trong việc đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng và quản lý nguồn nhân lực thuộc các ngành của Đề án.

a) Hợp tác với cơ quan, tổ chức trong nước và tổ chức, cá nhân nước ngoài để hỗ trợ học sinh, giáo viên và cơ sở đào tạo;

b) Phối hợp với các cơ quan, tổ chức trong nước và tổ chức, cá nhân nước ngoài hỗ trợ nhân lực y tế, cơ sở sử dụng và quản lý nhân lực y tế.

Như trong file tài liệu của Bộ Giáo dục Thầy để xem chi tiết hơn

Chuyên mục: Văn bản – Văn bản