Quy trình dạy học môn Tự nhiên và xã hội 3 sách Cánh diều

Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Tiến trình dạy học Tự nhiên và Xã hội 3 cuốn Cánh diều.

Quy trình dạy học môn Tự nhiên và Xã hội 3 sách Cánh diều sẽ hướng dẫn các thầy cô giáo thực hiện một cách chi tiết, các bước dạy bài mới, bài thực hành, kiểm tra đánh giá môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 theo chương trình mới.

Qua đó sẽ giúp giáo viên dễ dàng hơn trong quá trình giảng dạy, nắm bắt đúng trình tự dạy học theo chuẩn chương trình mới của ĐPT 2018. Ngoài ra, các bạn có thể tham khảo thêm quy trình dạy học môn Toán, Tiếng Việt 3. Mời quý thầy cô tải về và theo dõi bài VietJack sau:

Bạn đang xem: Tự nhiên và Xã hội 3 Sách Diều Quy Trình Học Tập

Quá trình dạy học môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 năm học 2022 – 2023

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức

2. Kỹ năng

2.1. Các kỹ năng đặc biệt

2.2. Những kỹ năng cơ bản

3. Phẩm chất

II. Dụng cụ học tập:

1. Giáo viên:

2. Học sinh:

* BẠN QUẢNG CÁO:

III. Hoạt động học tập:

DẠNG 1: BÀI MỚI (2h)

BÀI 1

1. Khởi động: (3 – 5′)

Hoạt động cả lớp.

• Cách 1. Giáo viên có thể đặt câu hỏi về bài học. HS trả lời
• Cách 2. Giáo viên cho học sinh nghe nhạc, học sinh hát theo (Bài hát có liên quan đến nội dung bài học). Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả lời câu hỏi…

+ Giáo viên dẫn vào bài.

• Giáo viên chủ nhiệm đặt tên cho bài học
• Học sinh nêu tên bài
• Giáo viên ghi đầu bài

2. Khám phá kiến ​​thức mới: (14 – 16′)

Hoạt động 1: Tên hoạt động (tuỳ bài)

* Mục tiêu: (của HĐ1 SGK)

* Làm thế nào để tiến hành:

• Bước 1: GV cùng HS nêu yêu cầu của hoạt động
• Bước 2: Làm việc cá nhân, theo nhóm 2
• Bước 3: Làm việc cả lớp: + Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.

-> Giáo viên kết luận, đánh giá học sinh.

3. Thực hành và sử dụng (10-12′)

* Khách quan:

* Làm thế nào để tiến hành

• Bước 1: GV cùng HS nêu yêu cầu, nội dung.
• Bước 2: Làm việc cá nhân, theo nhóm 2
• Bước 3: Làm việc cả lớp: + Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung -> GV kết luận, đánh giá HS.

4. Củng cố, dặn dò: (1-2′)

• Thời gian bình luận.

PHẦN 2

1. Khởi động: (3 – 5′)

• Hát đi…. sau khi đăng nhập

2. Khám phá kiến ​​thức mới: (8– 10′)

Hoạt động 2: Tên hoạt động (tuỳ theo bài học)

* Mục tiêu: (của HĐ 2 SGK)

* Cách tiến hành: Làm tương tự như động tác 1

3. Thực hành và sử dụng (12-14′)

3.1. Luyện tập: (Bài 1)

* Khách quan:

* Làm thế nào để tiến hành:

• Bước 1: GV cùng HS nêu yêu cầu, nội dung.
• Bước 2: Làm việc cá nhân, theo nhóm 6 người
• Bước 3: Làm việc cả lớp: + Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.

-> Giáo viên kết luận, đánh giá học sinh.

3.2. Ứng dụng: (Bài 2)

* Khách quan:

* Cách tiến hành: Làm tương tự bài tập 1

4. Đánh giá (2- 4′)

• xếp loại HS
• Giáo viên đánh giá: – Đánh giá kĩ năng, nhận thức, vận dụng kiến ​​thức đã học và vận dụng câu hỏi trong VBT

5. Củng cố, dặn dò: (1-2′)

• Thời gian bình luận.

—————————

DẠNG 2: THỰC HÀNH HỌC (3 tiết)

BÀI 1

1. Khởi động: (3 – 5′)

• Giáo viên cho học sinh hát
• Giáo viên giới thiệu bài

2. Khám phá kiến ​​thức mới: (26 – 28′)

2.1. Hoạt động 1: Chuẩn bị tìm hiểu, điều tra:

* Mục tiêu

* Làm thế nào để tiến hành:

– Bước 1: Giáo viên và học sinh nêu nội dung cần tìm hiểu, tra cứu

– Bước 2: Làm việc cá nhân, theo cặp (Xem tranh trong từng bài)

• Liệt kê các dụng cụ, đồ dùng, trang phục khi quan sát
• Nêu quy tắc thực hành.
• Nêu nhiệm vụ phải thực hiện trong quá trình thực hành.
• Làm việc nhóm (phân công nhiệm vụ nhóm)

– Bước 3: Làm việc chung cả lớp: + Đại diện nhóm trình bày.

+ Các nhóm bổ sung.

+ Giáo viên chốt vở trước khi đi thực hành

2.2. Hoạt động 2: Tên hoạt động (tuỳ theo bài học)

* Mục tiêu

* Làm thế nào để tiến hành:

3. Củng cố, dặn dò (1-2′)

PHẦN 2

1. Khởi động: (3 – 5′)

• Giáo viên cho học sinh hát
• Giáo viên giới thiệu bài

2. Khám phá kiến ​​thức mới (26-28′)

2.1. Hoạt động 3: Đi tìm hiểu, điều tra

* Mục tiêu

* Làm thế nào để tiến hành

3. Củng cố, dặn dò (1-2′)

PHẦN 3

1. Khởi động: (3 – 5′)

• Giáo viên cho học sinh hát
• Giáo viên giới thiệu bài

2. Đánh giá (26-28′)

2.1. Hoạt động 4: Báo cáo kết quả

* Mục tiêu

* Làm thế nào để tiến hành

– Bước 1: GV cho Hs làm việc cá nhân

Bước 2: Làm việc theo nhóm:

• Nhóm trưởng tổng hợp kết quả thảo luận và trình bày trước lớp.
• Đại diện các nhóm trình bày (bằng nhiều hình thức: tranh ảnh, lời kể, đóng vai, dẫn chứng)

Bước 3: Làm việc cả lớp:

• đại diện nhóm
• Đánh giá phần thực hành (HS, GV)

3. Củng cố, dặn dò (1-2′)

Thời gian nhận xét

———————————

PHIẾU 3: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ (2 tiết)

BÀI 1

1. Khởi động: (3 – 5′)

• Học sinh hát
• bài thuyết trình

2. Ôn tập: (26-28′)

2.1. Hoạt động 1: Tên hoạt động (tuỳ bài)

* Mục tiêu: Hệ thống kiến ​​thức

* Làm thế nào để tiến hành:

• Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh
• Bước 2: Làm việc cá nhân, theo nhóm (GV hướng dẫn HS thực hiện qua quan sát tranh)
• Bước 3: Làm việc cả lớp: + Đại diện nhóm trình bày, các nhóm bổ sung -> GV chốt

2.2. Hoạt động 2: Tên hoạt động (tuỳ theo bài học)

* Khách quan:

* Làm thế nào để tiến hành

3. Củng cố, dặn dò (1-2′)

PHẦN 2

• Giáo viên cho học sinh hát
• Giáo viên giới thiệu bài

2. Nhận xét, xử lý tình huống: (22-24′)

* Mục tiêu: Hệ thống kiến ​​thức

* Làm thế nào để tiến hành:

2.2. Hoạt động 2: Xử lý tình huống

* Mục tiêu: Hệ thống kiến ​​thức

* Làm thế nào để tiến hành

3. Đánh giá (2 – 4′)

Giáo viên đánh giá kết quả học tập thông qua:

• Phương án 1: Kết quả công việc của học sinh thông qua các hoạt động
• Cách 2: HS làm VBT

4. Củng cố, dặn dò (1-2′)

• Thời gian bình luận. Khuyên bảo.

Chuyên mục: Tài liệu