Quy trình dạy học môn Toán 3 sách Cánh diều

Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Tiến trình dạy học sách toán 3 Cánh diều.

Quy trình dạy học bộ sách Cánh diều toán 3 sẽ hướng dẫn giáo viên chi tiết quy trình, các bước dạy học Dạng bài mới 1 tiết, 2 tiết, dạng Luyện tập – Thực hành, dạng bài Em vui dạy toán lớp 3 môn toán theo chương trình mới.

Qua đó sẽ giúp quý thầy cô dễ dàng hơn trong quá trình dạy học, nắm bắt đúng trình tự dạy học theo chuẩn chương trình mới của ĐPT 2018. Ngoài ra, quý thầy cô có thể tham khảo thêm Quy trình dạy học Tiếng Việt 3. Mời quý thầy cô tham khảo tải về và làm theo bài VietJack sau:

Bạn đang xem: Sách Cánh Diều 3 Tiến Trình Dạy Học Toán

Tiến trình dạy học Toán lớp 3 2022 – 2023

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức

2. Năng lực, phẩm chất

2.1. Những kỹ năng cơ bản

2.2. Các kỹ năng đặc biệt

2.3. chất lượng

II. Dụng cụ học tập:

1. Cô giáo

2. Học sinh

* NHỮNG LỢI ÍCH

III. Các hoạt động học tập chính:

DẠY BÀI MỚI – CÔNG THỨC DẠY HỌC 1

1. Mở đầu: (2-3′)

• Chơi trò chơi (thực hành với vật thật; chia sẻ các tình huống thực tế dẫn đến kiến ​​thức mới)
• bài thuyết trình

2. Hình thành kiến ​​thức (13-15′)

• Học sinh làm việc với Văn bản.
• Học sinh làm việc với vật thật, đồ vật… để rút ra kiến ​​thức
• Sinh viên chia sẻ
• GV nhận xét, chốt lại kiến ​​thức.

3. Luyện tập, luyện tập (8 – 10′)

Bưu kiện….:

• Học sinh đọc gợi ý
• Hướng dẫn phân tích mẫu (nếu có)
• GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài cá nhân (làm việc cá nhân trong VBT, phiếu bài tập, thảo luận nhóm,…) – GV quan sát, kiểm tra bài làm của HS.
• HS báo cáo kết quả để chia sẻ, hoặc GV sửa bài (GV có thể sử dụng nhiều hình thức: nhận xét chữa bài, cá nhân trình bày, đại diện nhóm chia sẻ, trò chơi,…)

-> Giáo viên chốt bài kiểm tra (phải ghi rõ câu hỏi chốt kiến ​​thức hoặc nội dung kiến ​​thức chốt của bài tập đó)

• GV nhận xét, xếp loại.

4. Ứng dụng (4 – 6′)

Bài…:

• Học sinh đọc gợi ý
• Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài – Giáo viên quan sát, kiểm tra bài làm của học sinh.
• HS nêu kết quả phép chia, hoặc GV sửa bài
• Yêu cầu học sinh thể hiện thêm các tình huống thực tế.
• Bình luận.

5. Củng cố, dặn dò (1-2′)

– HS tự đánh giá, GV nhận xét tiết học

———————————

DẠY BÀI MỚI – PHIẾU HỌC TẬP 2 BÀI

BÀI 1

1. Khởi động: (2-3′)

• Chơi game
• bài thuyết trình

2. Hình thành kiến ​​thức (13-15′)

• Học sinh làm việc với Văn bản.
• Học sinh làm việc với vật thật, đồ vật… để rút ra kiến ​​thức
• Sinh viên chia sẻ
• GV nhận xét, chốt lại kiến ​​thức.

3. Luyện tập, luyện tập (13 – 15′)

Bài…:

• Học sinh đọc gợi ý
• Phân tích yêu cầu của HS.
• Học sinh làm bài, chia sẻ hoặc giáo viên sửa
• Chốt kiến ​​thức. (Giáo viên hoặc học sinh)

4. Củng cố, dặn dò (1-2′)

• Học sinh tự đánh giá, giáo viên nhận xét tiết học.

PHẦN 2

1. Khởi động: (2-3′)

• Hát hoặc chơi trò chơi
• bài thuyết trình

2. Luyện tập, luyện tập (22-24′)

Bài 3:

• Học sinh đọc gợi ý
• Phân tích yêu cầu của HS.
• Học sinh làm bài, chia sẻ hoặc giáo viên sửa
• Chốt lại kiến ​​thức.(GV hoặc HS)

Bài 4:

3. Ứng dụng (4 – 6′)

Bài 5:

• Học sinh đọc gợi ý
• Phân tích yêu cầu của HS.
• Học sinh làm bài, chia sẻ hoặc giáo viên sửa
• liên hệ với giáo viên

4. Củng cố, dặn dò (1-2′)

• Học sinh tự đánh giá, giáo viên nhận xét tiết học.

———————————

HÌNH THỨC DẠY HỌC “THỰC TIẾP – THỰC TIỄN” + LUYỆN TẬP

Quy trình như bài 2, hình thức học mới

….

>> Tải file về tham khảo toàn bộ quá trình dạy học sách Toán 3 Cánh diều

Chuyên mục: Tài liệu