Quy trình dạy học môn Công nghệ 3 sách Cánh diều

Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Tiến trình dạy học môn Công nghệ 3 sách Cánh diều.

Quy trình dạy học môn Công nghệ 3 sách Cánh diều sẽ hướng dẫn giáo viên thực hiện một cách chi tiết, Các bước học chủ đề công nghệ và đời sống, thủ công kĩ thuật, bài tập thực hành công nghệ lớp 3 theo chương trình mới.

Qua đó sẽ giúp giáo viên dễ dàng hơn trong quá trình dạy học, nắm bắt đúng trình tự dạy học theo chuẩn chương trình mới của ĐPT 2018. Ngoài ra các bạn có thể tham khảo thêm quy trình dạy học các môn toán, tiếng việt, tự nhiên và xã hội, hoạt động trải nghiệm, đạo đức 3. Mời quý thầy cô tải về và theo dõi bài VietJack sau:

Bạn đang xem: Tiến trình dạy học môn Công nghệ 3 sách Cánh diều

Tiến trình dạy học môn Công nghệ lớp 3 năm 2022 – 2023

CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ CUỘC SỐNG

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Khả năng

1.1. Năng lực cụ thể (kỹ năng công nghệ)

1.2. Những kỹ năng cơ bản

2. Phẩm chất

II. Dụng cụ học tập:

1. Giáo viên:

2. Học sinh:

* BẠN QUẢNG CÁO:

III. Hoạt động dạy và học

BÀI 1

1. Khởi động (2-3′)

* Khách quan:

* Làm thế nào để tiến hành

• Giáo viên có thể đặt câu hỏi về bài học hoặc giáo viên cho học sinh nghe nhạc và học sinh hát theo (Các bài hát liên quan đến nội dung bài học).
• Giáo viên dẫn dắt bài học.
• GV ghi tên bài – HS nêu tên bài – GV ghi tên bài

2. Khám phá (28-30′)

2.1. Hoạt động 1: Tên hoạt động (tuỳ bài)

* Mục tiêu: (của HĐ1 SGK)

* Làm thế nào để tiến hành

• HS làm việc cá nhân, nhóm (quan sát tranh trong SGK, trả lời câu hỏi…
• HS Làm việc cả lớp – Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
• GV nhận xét – kết luận

2.2. Hoạt động 2:

* Khách quan:

* Làm thế nào để tiến hành

• Giáo viên phát luật chơi, các nhóm tham gia trò chơi
• Giáo viên theo dõi, hướng dẫn để học sinh không đi lạc chủ đề.

3. Củng cố, dặn dò (1-2′)

• Thời gian bình luận.

BUỔI 2 (có bài 2)

1. Khởi động (2-3′)

* Khách quan:

* Thể thức: Hát…. sau khi đăng nhập

2. Thực tiễn triển khai

2.1. Hoạt động 1: (hoạt động tiếp theo) (18-20′)

* Mục tiêu

* Làm thế nào để tiến hành

• HS làm việc cá nhân, nhóm (quan sát tranh trong SGK, trả lời câu hỏi…
• HS Làm việc cả lớp – Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
• GV nhận xét – kết luận

2.2. Hoạt động 2: Bài tập (Trò chơi) (3-5′)

* Mục tiêu: (của HĐ1 SGK)

* Làm thế nào để tiến hành

• Giáo viên phát luật chơi, các nhóm tham gia trò chơi
• Giáo viên theo dõi, hướng dẫn để học sinh không đi lạc chủ đề.

2.3. Hoạt động 3: Ứng dụng (5-7′)

• Đánh giá kĩ năng, nhận thức, vận dụng kiến ​​thức đã học và sử dụng câu hỏi củng cố, trò chơi.
• HS vẽ và đọc kết luận

3. Củng cố, dặn dò (2-3′)

– Nhận xét tiết học.

* Lưu ý: Đối với bài có 3 hoặc 4 tiết: + Bài 1, 2, 3 giống nhau (giống tiết 1)

+ Tiết 4 giống tiết 2 của bài 2.

————————————

CHỦ ĐỀ 2: DỤNG CỤ KỸ THUẬT – CÁC LOẠI THỰC TIỄN

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Khả năng

1.1. Năng lực cụ thể (kỹ năng công nghệ)

1.2. Những kỹ năng cơ bản

2. Phẩm chất

II. Dụng cụ học tập:

1. Giáo viên:

2. Học sinh:

* BẠN QUẢNG CÁO:

III. Hoạt động dạy và học

BÀI 1

1. Khởi động (2-3′)

* Khách quan:

* Làm thế nào để tiến hành

• Giáo viên có thể đặt câu hỏi về bài học hoặc giáo viên cho học sinh nghe nhạc và học sinh hát theo (Các bài hát liên quan đến nội dung bài học).
• Giáo viên dẫn dắt bài học.
• GV ghi tên bài – HS nêu tên bài – GV ghi tên bài

2. Tìm hiểu

2.1. Hoạt động 1: Trưng bày sản phẩm mẫu (5-7′)

* Mục tiêu

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân, theo cặp (Quan sát tranh trong từng bài)

• HS Nêu tác dụng và yêu cầu của sản phẩm mẫu
• Giáo viên nhận xét – chốt lại

2.2. Hoạt động 2: Chuẩn bị nguyên liệu, dụng cụ (3-5′)

* Mục tiêu

* Làm thế nào để tiến hành

• HS hoạt động theo nhóm (xem tranh sản phẩm mẫu và các dụng cụ, vật liệu được cung cấp) để thống nhất lựa chọn dụng cụ thực hành cho nhóm.
• Đại diện nhóm nêu tác dụng của vật liệu, dụng cụ đã chọn – Các nhóm bổ sung
• GV nhận xét – chốt (chất liệu phù hợp, an toàn)

2.3. Hoạt động 3: Tìm hiểu các bước (20-22′)

• Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu
• Làm việc theo nhóm, sử dụng SGK vẽ các bước.
• Đại diện nhóm nêu các bước tiến hành. (mỗi nhóm một bước)
• Hoàn thiện, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có)
• Giáo viên nhận xét, đưa tranh ảnh, video các bước thực hiện.

3. Củng cố, dặn dò (1-2′)

PHẦN 2

1. Khởi động (2-3′)

* Khách quan:

* Cách tiến hành: Vào bài

2. Tìm hiểu

2.1. Hoạt động 1: Các bước tiến hành (20-22′)

* Mục tiêu

* Làm thế nào để tiến hành

• Giáo viên hướng dẫn chi tiết các bước và cách thực hiện
• Học sinh lần lượt nhắc lại từng bước.
• 1-2 HS leo tập mẫu (có thể mỗi HS tập 1 bước)

2.2. Hoạt động 3: Bài tập (6-8′)

* Mục tiêu

* Làm thế nào để tiến hành

• Học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm
• Giáo viên theo dõi các nhóm và hỗ trợ các nhóm

3. Củng cố, dặn dò (1-2′)

– Thời gian nhận xét

PHẦN 3

1. Khởi động (2-3′)

* Khách quan:

* Cách tiến hành: Vào bài

2. Thực hành

2.1. Hoạt động 1: Bài tập (28-30′)

* Mục tiêu

* Làm thế nào để tiến hành

• GV lưu ý: Khi thực hành cần chú ý tiêu chí ….
• Học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm
• Giáo viên theo dõi các nhóm và hỗ trợ các nhóm

3. Củng cố, dặn dò (1-2′)

• Thời gian bình luận. Khuyên bảo

PHẦN 4

1. Khởi động (2-3′)

* Khách quan:

2. Đánh giá (28-30′)

* Mục tiêu

* Cách tiến hành: Làm việc nhóm:

• Tự đánh giá, nhận xét sản phẩm nhóm theo mẫu.
• Thống nhất sản phẩm chung của nhóm, trang trí thêm
• Thảo luận và thống nhất cách trình bày trước lớp.

b. báo cáo

• Đại diện nhóm giới thiệu và trình bày sản phẩm của nhóm mình
• Các nhóm đánh giá, nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
• Đánh giá của giáo viên phần thực hành (học sinh, giáo viên)

3. Củng cố và hướng dẫn (1-2′)

• Thời gian bình luận. Khuyên bảo

Chuyên mục: Tài liệu