Giáo án Toán 11 năm 2022 – 2023

Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Chương trình toán lớp 11 năm 2022 – 2023.

Đề cương môn Toán lớp 11 theo công văn 5512 là tài liệu hữu ích cung cấp đầy đủ các bài soạn theo phân phối chương trình năm học 2022 – 2023.

giáo án toán 11 được biên soạn đầy đủ giáo án Đại số và Hình học năm 2022 – 2023. Qua đó giúp quý thầy cô tham khảo, có thêm kinh nghiệm soạn giáo án môn Toán cho học sinh theo hướng dẫn mới. Ngoài ra, mời thầy cô tham khảo: Giáo án Ngữ văn 11 Vậy đây là trọn bộ Giáo án Ngữ văn 11 năm 2022, mời các bạn tải về tại đây.

Bạn đang xem: Giáo án Toán 11 năm học 2022-2023

Đề cương môn Toán lớp 11 theo công văn 5512

CHƯƠNG I: Hàm Lượng Giác & Phương Trình Lượng Giác

BÀI 1: Hàm số lượng giác

Môn học/hoạt động giáo dục: Toán – LS>: 11

Thời gian thực hiện: ….. tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

– Hiểu định nghĩa, tính tuần hoàn, chu kỳ, tính chẵn lẻ, tập giá trị, tập xác định, sự biến thiên và đồ thị của hàm số lượng giác.

– Tìm tập xác định của hàm số đơn giản.

– Nhận biết tính tuần hoàn và xác định chu kì của một số hàm số đơn giản.

– Biết vẽ đồ thị của các hàm số lượng giác, từ đó đọc được chuỗi đồng biến và nghịch biến của hàm số.

Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số.

– Tìm số giao điểm của đường thẳng (cùng hướng với trục hoành) với đồ thị hàm số.

2. Kỹ năng

– Năng lực tự học: Sinh viên xác định đúng động cơ, thái độ học tập; kế hoạch học tập được tự đánh giá và điều chỉnh; Nhận biết lỗi sai và cách sửa lỗi.

– Năng lực giải quyết vấn đề: Biết cách làm các câu hỏi, bài tập có vấn đề hoặc đặt câu hỏi. Phân tích tình huống học tập.

– Năng lực quản lý bản thân: Làm chủ cảm xúc của bản thân trong quá trình học tập trong cuộc sống; Nhóm trưởng biết cách quản lý nhóm của mình, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhóm, các thành viên đều nhận thức được nhiệm vụ của mình và thực hiện đúng nhiệm vụ được giao.

– Năng lực giao tiếp: Tiếp thu kiến ​​thức, chia sẻ kiến ​​thức với bạn bè thông qua hoạt động nhóm; có thái độ tôn trọng, lắng nghe, có thái độ tích cực trong giao tiếp.

– Năng lực hợp tác: Xác định nhiệm vụ nhóm, trách nhiệm bản thân, đưa ra ý kiến ​​để hoàn thành nhiệm vụ chủ đề.

Năng lực ngôn ngữ: Học sinh nói và viết đúng ngôn ngữ Toán học.

3. Phẩm chất:

– Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Suy nghĩ về các vấn đề toán học một cách logic và có hệ thống.

– Tích cực khám phá và chinh phục tri thức mới, biết quy luật làm quen, có tinh thần trách nhiệm cao hợp tác xây dựng.

– Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chủ động nắm bắt kiến ​​thức dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

– Năng động, trung thực, sáng tạo trong quá trình tiếp cận kiến ​​thức mới, quen, có tinh thần hợp tác và xây dựng cao.

– Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ và linh hoạt trong quá trình tư duy.

II. THIẾT BỊ HỌC TẬP VÀ TÀI LIỆU HỌC TẬP

– Kiến thức về hàm số lượng giác

– Máy chiếu

– Phụ kiện bàn

– Phiếu học tập

III. QUY TRÌNH HỌC TẬP:

1. HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU

a) Mục tiêu: Tạo tình huống để học sinh tiếp cận khái niệm hàm số lượng giác.

b) Nội dung: Yêu cầu HS quan sát hiện tượng:

Khi chúng ta đánh trống, đánh đàn, thổi sáo hay mở miệng nói, tai chúng ta sẽ nghe và cảm nhận được âm thanh phát ra. Vật phát ra âm gọi là nguồn âm hay nguồn âm. Âm thanh là một rung động cơ học lan truyền trong môi trường và được cảm nhận bằng tai của chúng ta. Âm thanh nói riêng và các dao động cơ học nói chung không truyền được trong chân không vì không có gì để truyền sóng. Âm thanh là phương tiện trao đổi thông tin và giao tiếp phổ biến nhất giữa con người với nhau, ngoài phương tiện trực quan. Vậy, nghiên cứu về giọng nói có hai khía cạnh: đặc điểm vật lý (physiô) và đặc điểm sinh học. Vật lý khách quan: nguồn âm, tính chất lan truyền, đặc tính âm…

……………………….

Mời các bạn tải file tài liệu để xem thêm giáo án môn toán 2022

Chuyên mục: Tài liệu