Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Giáo án Thể dục 6 Sách Cánh diều (cả năm).
Giáo án Thể dục 6 sách Cánh diều cả năm, mang đến những bài học đầy đủ cho cả năm học 2022 – 2023, giúp quý thầy cô tham khảo soạn giáo án điện tử lớp 6 năm 2022 – 2023 cho học sinh theo chương trình mới.
Ngoài ra, quý thầy cô có thể tham khảo thêm chương trình Giáo dục công dân, Toán, Ngữ văn, Mỹ thuật 6 sách Cánh diều. Chi tiết mời quý thầy cô theo dõi bài viết sau của VietJack để có thêm kinh nghiệm soạn giáo án môn Thể dục:
Bạn đang xem: Giáo Trình Thể Dục Quyển 6 (Suốt Năm)
Giáo án Thể dục 6 Sách Cánh diều
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 1: Chạy ngắn (60 m)
NỘI DUNG CHỦ ĐỀ
|
bưu kiện |
TIÊU ĐỀ |
NỘI DUNG |
Số tiết |
|
Đầu tiên |
Kỹ thuật chạy giữa quãng và động tác bổ trợ |
– Kỹ thuật chạy giữa quãng – Vận động bổ trợ – Trò chơi hành động nhịp độ nhanh |
5 |
|
2 |
Kỹ thuật xuất phát cao, chạy sau xuất phát và chạy về đích |
– Kỹ thuật khởi động nâng cao – Kỹ thuật chạy sau khi xuất phát – Kỹ thuật chạy về đích – Một số quy tắc cơ bản – Trò chơi hành động nhịp độ nhanh |
7 |
BÀI 1: HÀNH ĐỘNG HỖ TRỢ SƠ LƯỢC
(Thời lượng: 5 giờ)
Kiến thức: kỹ thuật chạy cự ly trung bình và động tác bổ trợ
I. MỤC TIÊU
(Lưu ý sắp xếp toàn bài: Ghi rõ theo phẩm chất, năng lực. Ghi rõ tên PC, NL và mức độ đạt được – sử dụng thang điểm Bloom)
1. Khả năng
– Tổng công suất:
- Hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học: thông qua đọc thông tin trong sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, số liệu.
- Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác: thông qua hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật chạy cự ly trung bình và động tác bổ trợ.
– Các kỹ năng đặc biệt:
- Làm quen kỹ thuật chạy giữa quãng và thực hiện các động tác bổ trợ.
- Biết sửa động tác sai qua nghe, quan sát và thực hành; biết lựa chọn và tham gia các trò chơi vận động phù hợp với nội dung bài học; biết điều khiển tổ, nhóm luyện tập và nhận xét kết quả bài tập; biết vận dụng những kiến thức đã học vào sinh hoạt hàng ngày và luyện tập thể thao.
2. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác trong học tập, đoàn kết giúp bạn rèn luyện và vận dụng vào việc rèn luyện thân thể hàng ngày.
II. THIẾT BỊ HỌC TẬP VÀ TÀI LIỆU HỌC TẬP
(Ở hoạt động này, giáo viên ghi rõ số lượng, tên gọi, thuộc tính của thiết bị/tài liệu dạy học được sử dụng trong quá trình dạy học)
1. Đối với giáo viên
- Bản vẽ kỹ thuật, ảnh, video diễn ra giữa các quãng và các động tác bổ trợ (nếu có).
- Bục thể dục để thực hiện bài tập “Punch up”.
- Que nhỏ dài khoảng 20cm, làm vật dùng để chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”.
- Còi điều khiển hoạt động tập luyện.
2. Đối với học sinh
- Quyển sách của giáo viên.
- Đồ dùng dạy học theo yêu cầu của giáo viên.
III. QUÁ TRÌNH HỌC TẬP
A. HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU
Một. Mục tiêu: Tạo cho học sinh cảm xúc và dần làm quen với bài học.
b. Nội dung: Giáo viên nêu vấn đề, học sinh trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức
(Sản phẩm cần cụ thể, phản ánh kết quả đạt được mục tiêu, nội dung học tập. Sản phẩm trình chiếu nên ghi là: Tiếp thu nhiệm vụ học tập; Thực hiện xong động tác khởi động – Các bài sau sửa tương tự)
d. Tổ chức thực hiện:
– Giáo viên cho học sinh khởi động chung (bài tập tay, bài khởi động các khớp, căng cơ) và khởi động chuyên môn (chạy chậm, tăng tốc).
– HS nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm vụ.
– Giáo viên đặt vấn đề: Trong cuộc sống hàng ngày nói chung và trong môn thể dục nói riêng, chạy cự ly ngắn là một chủ đề giảng dạy quen thuộc. Để nắm được kiến thức lý thuyết và vận dụng vào thực tế chúng ta cùng bước sang bài học đầu tiên – Bài 1: Kỹ thuật chạy giữa quãng và động tác bổ trợ.
(Đối với hoạt động tổ chức này, chỉ nên nêu rõ cách thức tổ chức, không cần kể chi tiết lời thầy hoặc không cần đưa phần phân tích kỹ thuật vì nó đã có trong văn bản)
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Giới thiệu kỹ thuật chạy cự ly ngắn
Một. Mục tiêu: HS nhớ kĩ thuật của các pha chạy cự ly ngắn
b. Nội dung: Giáo viên nêu vấn đề, học sinh trả lời câu hỏi, thực hành theo trình tự.
c. Sản phẩm học tập: Học sinh lắng nghe, tiếp thu và vận dụng kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH | KHỐI LƯỢNG HOẠT ĐỘNG | BẢN CÁO BẠCH SẢN PHẨM | |
| TG | SL | ||
|
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ dạy học – Giáo viên giới thiệu khái niệm chạy cự ly ngắn (60m) – Giáo viên hướng dẫn kỹ thuật hỗ trợ chạy cự ly ngắn – Giáo viên hướng dẫn kỹ thuật chạy giữa quãng – Giáo viên hướng dẫn kỹ thuật xuất phát và chạy sau khi xuất phát – Giáo viên dạy kỹ thuật chạy về đích – Thầy dạy kỹ thuật chạy hoàn thiện (60m) Bước 2: HS hoàn thành nhiệm vụ học tập – HS nghe GV hướng dẫn động tác. – Học sinh thực hiện các thao tác theo hướng dẫn của giáo viên. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận – Giáo viên yêu cầu học sinh đồng loạt thực hiện động tác. – GV gọi 1-2 HS thực hành mẫu cho cả lớp theo dõi và thực hành. Bước 4: Đánh giá kết quả, hoàn thành nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn hoá kiến thức, chuyển sang nội dung mới. |
1. Giới thiệu về kỹ thuật chạy cự ly ngắn – Các cự ly ngắn bao gồm: 60m, 100m, 200m, 400m. – Chạy ngắn bao gồm các giai đoạn: xuất phát, chạy nhanh sau xuất phát, chạy giữa chừng và chạy về đích. |
||
Hoạt động 2: Động tác bổ trợ chạy cự ly ngắn
Một. Mục tiêu: HS nhận biết các động tác bổ trợ của chạy cự ly ngắn
b. Nội dung: Giáo viên nêu vấn đề, học sinh trả lời câu hỏi, thực hành theo trình tự.
c. Sản phẩm học tập: Học sinh lắng nghe, tiếp thu và vận dụng kiến thức.
…
>> Tải file để tham khảo Trọn bộ giáo án Thể dục 6 Cánh diều!
Chuyên mục: Tài liệu
Cảm ơn bạn đã đọc bài viết Giáo án Giáo dục thể chất 6 sách Cánh diều (Cả năm) . Đừng quên truy cập Cakhia TV kênh trực tiếp bóng đá số 1 Việt Nam hiện nay để có những phút giây thư giãn cùng trái bóng tròn !
