Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Giáo trình giáo dục công dân 7 cuốn Chân trời sáng tạo.
Giáo trình giáo dục công dân 7 cuốn Chân trời sáng tạo là tài liệu hữu ích cung cấp đầy đủ các bài soạn theo phân phối chương trình năm học 2022 – 2023.
Bộ giáo án Những chân trời sáng tạo GDCD 7 bao gồm đầy đủ các bài trong năm học 2022 – 2023. Qua đó giúp quý thầy cô tham khảo và có thêm kinh nghiệm soạn giáo án GDCD cho học sinh theo chương của chương trình mới. Ngoài ra, quý thầy cô vui lòng tham khảo thêm Giáo án thả diều GDCD 7, Sách GDCD 7 Liên kết kiến thức với cuộc sống.
Bạn đang xem: Giáo án Giáo dục công dân 7 cuốn Chân trời sáng tạo
Lập kế hoạch Giáo dục công dân 7 cuốn chương trình sáng tạo năm 2022 – 2023
BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG ĐẤT NƯỚC
Môn: GDCD lớp 7
Thời gian thực hiện: (2 giờ)
I. Mục đích
1. Về kiến thức:
– Nêu được nhiều nét truyền thống văn hiến, truyền thống quê hương và chống giặc ngoại xâm của quê hương.
– Thực hiện hàng loạt việc làm phù hợp với việc bảo tồn và phát huy truyền thống của quê hương.
– Họ phê phán những hành động trái với truyền thống tốt đẹp của quê hương.
2. Về năng lực:
– Khả năng điều chỉnh hành vi: Biết và thể hiện một số truyền thống của quê hương. Nhận xét, đánh giá những việc làm/chưa làm để giữ gìn truyền thống quê hương.
Phát triển năng lực bản thân: Làm được những việc để giữ gìn truyền thống của quê hương.
– Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ, hợp tác nhóm để thảo luận nội dung bài học, lắng nghe và phản hồi tích cực trong giao tiếp với bạn bè.
3. Về chất lượng:
– Phần thực hành: Học sinh có ý thức vận dụng những điều đã học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế của mình.
– Lòng yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống của quê hương; tích cực học tập, rèn luyện phát huy truyền thống của quê hương.
– Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với bản thân, với truyền thống gia đình,
II. Thiết bị học tập và tài liệu học tập
– Thiết bị: Giấy A0, A4, bút, nam châm, máy tính, TV
– Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ, phiếu học tập.
III. quá trình giảng dạy
1. Hoạt động: Mở đầu (10 phút)
a) Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung bài học, tạo hứng thú học tập.
b) Nội dung: Học sinh khám phá truyền thống dân tộc qua các làn điệu dân ca.
1. Bạn không có mùi hoa nhài
Dù không lịch lãm cũng là người Tràng An.
2. Ai về Bình Định xem?
Con gái Bình Định cầm roi vươn lên quyền lực.
(Phổ biến)
c) Sản phẩm : Từ những câu ca dao trên, học sinh phát hiện được truyền thống của dân tộc như: nét thanh lịch trong cách ứng xử của người Hà Nội, truyền thống đấu tranh quật cường của người Bình Định…
đ) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
– Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua trò chơi “Kiểm tra kiến thức”
Luật lệ:
Giáo viên chia lớp thành hai đội. Mỗi đội cử ra 5 bạn xuất sắc nhất.
+ Thời gian: Trò chơi diễn ra trong vòng hai phút.
+ Cách thức: Các thành viên trong nhóm lần lượt đọc các dây sao và viết đáp án lên bảng, nhóm nào viết đúng nhiều nhất sẽ thắng cuộc.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Bước 4: Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ
* Giáo viên nhận xét và chuyển ý: Lãnh đạo truyền thống của dân tộc như chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa… để chuyển ý.
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới (35 phút)
a) Mục tiêu: Hiểu thế nào là truyền thống của quê hương và kể được một số truyền thống văn hóa của quê hương.
b) Nội dung:
– GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh.
– Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh khám phá kiến thức về bài học thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu học tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào về truyền thống dân tộc.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm dự án nhóm (Bảng tính, sơ đồ tư duy, tham gia trò chơi, v.v.)
đ. Tổ chức thực hiện:
|
Hoạt động của giáo viên và học sinh |
Sản phẩm dự kiến |
|
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống quê hương (10′). Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Yêu cầu HS quan sát tranh, trao đổi cặp và trả lời câu hỏi. * HS quan sát các hình trong SGK trang 7, thảo luận cùng bạn trong bàn để trả lời 3 câu hỏi trong 5 phút. Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi: 1. Bạn có thể cho tôi biết những quốc gia này gắn liền với truyền thống gì không? 2, Ngoài những truyền thống trên, em còn biết những truyền thống nào của quê hương? 3, Cho biết các bạn trong tranh trên đã làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương? Đầu tiên. Chia sẻ suy nghĩ của em về một truyền thống văn hiến, truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm ở địa phương? 6, Em hiểu thế nào là truyền thống quê hương? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập – HS làm việc theo nhóm, suy nghĩ và trả lời. – Học sinh phát triển kỹ năng sử dụng thông tin để trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận – HS cử đại diện lần lượt trình bày đáp án. – Giáo viên: Quan sát, theo dõi sự tiến bộ của học sinh, góp ý nếu cần thiết Bước 4: Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ – Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Câu 2: Ngoài những truyền thống tốt đẹp của quê hương, em biết thêm những truyền thống của quê hương như: hiếu thảo, nỗ lực, sáng tạo, yêu thương con người, hiếu thảo; các lễ hội văn hóa truyền thống… Câu 3: Trong các bức ảnh trên các bạn đã được giao lưu văn nghệ với các làn điệu dân ca, giữ gìn nghề truyền thống, học tập và truyền bá truyền thống của quê hương. Câu 4: Những việc em đã làm để phát huy truyền thống của quê hương: Mặc trang phục dân tộc, yêu nước, đoàn kết, đền ơn đáp nghĩa… Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương. (25′) a) Phần hạt tiêu: Giúp học sinh hiểu những việc cần làm để giữ gìn truyền thống tốt đẹp của quê hương, có những hành động phù hợp để giữ gìn truyền thống của quê hương; Anh biết đánh giá, nhận xét những tác phẩm đi ngược lại với việc gìn giữ truyền thống quê hương. b) nội dung: * HS đọc và phân tích 3 trường hợp trong SGK, trang 7, – Trong cuộc thi: “Tiếng hát truyền hình” H đã thể hiện xuất sắc một bài dân ca và được trao giải thí sinh được yêu thích nhất. Nhiều người cho rằng H phải yêu thích dòng nhạc dân ca thì mới có thể hát truyền cảm như vậy. – Nhà trường tổ chức cho học sinh tham quan bảo tàng. Khi bạn nhìn vào tiểu sử và hình ảnh của Mrs. Võ Thị Sáu, B đang cảm thấy kính trọng và biết ơn. B hứa sẽ chăm chỉ học tập để noi gương các thế hệ đi trước. – H cho rằng búp bê nước không còn phù hợp với cuộc sống hiện đại. Vì vậy, H không dành thời gian tìm hiểu và thờ ơ với các hoạt động giữ gìn và phát huy truyền thống này của quê hương mình. c) Sản phẩm: – HS trả lời, kết quả thảo luận d) Tổ chức ĐIỀU HÀNH: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS đọc tình huống, thảo luận nhóm lớn theo câu hỏi: – Tình huống 1. Bạn có đồng ý với ý kiến của mọi người về H không? Tại sao? – Tình huống 2: Bạn thấy suy nghĩ của B như thế nào? – Em sẽ làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương? Tình huống 3: Bạn có đồng ý với ý kiến đó không? kLà biến của bạn H? Tại sao? Tôi sẽ phản ứng thế nào nếu bạn bè và gia đình tôi có những triệu chứng này? * Mỗi nhóm 6 HS, thảo luận trong 10 phút, trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập – Hs thảo luận theo nhóm – GV quan sát, hỗ trợ HS khó khăn trong học tập. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận * Gọi một số Hs trình bày kết quả Học sinh trong lớp theo dõi, chia sẻ và nhận xét. Bước 4: Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ * Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt nội dung: *GV nhận xét, đánh giá, chốt lại kiến thức |
Tôi tìm ra 1. Khái niệm – Truyền thống quê hương là những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của một tỉnh, một địa phương, được hình thành và khẳng định qua thời gian, được truyền từ đời này sang đời khác. – Những truyền thống tốt đẹp của quê hương: yêu nước, đoàn kết, học tập, lao động và sáng tạo, yêu thương con người, hiếu thảo; các lễ hội văn hóa truyền thống,… 2, Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương * Mình đồng ý với ý kiến H thích dòng nhạc dân ca hát sao cho hay và truyền cảm, vì khi yêu thích và trân trọng thì mới thể hiện được hết cảm xúc của mình với bài hát. * Ý kiến của B là đáng khen ngợi và tích cực. * Để giữ gìn truyền thống của quê hương em cần: – Kiên trì siêng năng học tập và rèn luyện, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau * Tôi không đồng ý với ý kiến của bạn H. Khi người thân có những biểu hiện trên, tôi khuyên mọi người hãy tôn trọng và phát huy những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc. -> Để giữ gìn truyền thống của quê hương, mỗi người cần: – Cần cù kiên trì học tập rèn luyện, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, tích cực, chủ động tham gia các hoạt động cộng đồng, góp phần xây dựng quê hương ngày càng phát triển. – Phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. – Phê phán những hành động làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp của quê hương. |
3. Hoạt động 3: Luyện tập (30′)
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để nhận xét, đánh giá những việc làm thể hiện việc giữ gìn truyền thống của quê hương; Nói về những việc cần làm để giữ gìn truyền thống của quê hương.
b) Nội dung: Học sinh xử lý các tình huống trong SGK.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh..
……………………
Mời các bạn download file tài liệu để xem thêm giáo án CTST GDCD7
Chuyên mục: Tài liệu
Cảm ơn bạn đã đọc bài viết Giáo án Giáo dục công dân 7 sách Chân trời sáng tạo . Đừng quên truy cập Cakhia TV kênh trực tiếp bóng đá số 1 Việt Nam hiện nay để có những phút giây thư giãn cùng trái bóng tròn !
