Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Toán 3 sách Cánh diều

Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Đáp án câu đố rèn luyện toán 3 của Diều Sách.

Sách Kite luyện thi toán 3 có đáp án giúp thầy cô tham khảo, trả lời nhanh 15 câu trắc nghiệm thay lời văn môn toán lớp 3 năm 2022 – 2023.

Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo phần Đáp án trắc nghiệm của giáo trình Kết nối tri thức với cuộc sống, Chân trời sáng tạo để có thêm kinh nghiệm hoàn thành khóa bồi dưỡng thay cho sách giáo khoa mới của mình. Vậy mời quý thầy cô theo dõi nội dung chi tiết trong bài VietJack sau:

Bạn đang xem: Đáp án bài tập Toán Cánh diều 3

Đáp án luyện 3 SGK toán Cánh diều

Câu hỏi 1: Bốn nguyên tắc vàng được thể hiện trong sách Toán 3 Cánh Diều là gì?

A. (1) Dạy học phân hóa. (2) Tính thực tiễn – Dạy học gắn liền với các tình huống thực tế trong cuộc sống với các bối cảnh thực tế. (3) Quá trình dạy học phải bắt đầu từ học sinh, hiểu học sinh và tổ chức dạy học theo quá trình nhận thức của học sinh. (4) Quá trình học tập được tổ chức thành một loạt các hoạt động học tập.

B. (1) Tinh giản – Giảm tải. (2) Dạy học phân hoá. (3) Quá trình dạy học phải bắt đầu từ học sinh, hiểu học sinh và tổ chức dạy học theo quá trình nhận thức của học sinh. (4) Quá trình học tập được tổ chức thành một loạt các hoạt động học tập.

C. (1) Tinh giản – Giảm tải. (2) Tính thực tiễn – Dạy học gắn liền với các tình huống thực tế trong cuộc sống với các bối cảnh thực tế. (3) Dạy học phân hóa. (4) Quá trình học tập được tổ chức thành một loạt các hoạt động học tập.

D. (1) Tinh giản – Giảm tải. (2) Tính thực tiễn – Dạy học gắn liền với các tình huống thực tế trong cuộc sống với các bối cảnh thực tế. (3) Quá trình dạy học phải bắt đầu từ học sinh, hiểu học sinh và tổ chức bài học theo quá trình nhận thức của học sinh. (4) Quá trình học tập được tổ chức thành một loạt các hoạt động học tập.

Câu 2: Dạy toán lớp 3 cần chú trọng tạo cơ hội phát triển cho học sinh những năng lực gì?

A. Khả năng tư duy, suy luận toán học; Khả năng giải quyết các vấn đề toán học.

B. Năng lực lập mô hình toán học; Kỹ năng giao tiếp toán học.

C. Năng lực sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học toán.

D. Cả ba đáp án trên.

Câu 3: Đặc điểm cơ bản nhất của Văn bản Cánh diều Toán 3 là gì?

A. Cách tiếp cận nội dung theo định hướng thiết kế.

B. Thiết kế theo định hướng phát triển năng lực.

C. Hình dáng đẹp.

D. Đã phân hóa cao.

câu 4: Mỗi bài học trong sách Toán 3 Diều có những hoạt động cơ bản nào?

A. Luyện tập, thực hành, vận dụng, tìm tòi.

B. Khởi động, Luyện tập, Vận dụng, Căng cơ.

C. Bắt đầu trải nghiệm; Phân tích, khám phá và học hỏi; Luyện tập, luyện tập; Áp dụng khắc phục sự cố.

D. Bắt đầu trải nghiệm; Phân tích, khám phá và học hỏi; Luyện tập, luyện tập; Dài.

Câu 5: Mỗi bài học trong sách Toán 3 Cánh diều thường bắt đầu bằng hoạt động nào sau đây?

A. Khởi động, trải nghiệm.

B. Phân tích, khám phá, tìm hiểu.

C. Luyện tập, luyện tập.

D. Củng cố và Vận dụng.

câu 6: Mục đích của hoạt động Khởi động trong sách Toán 3 Diều là gì?

A. Tạo tâm thế tích cực, khơi dậy suy nghĩ, hứng thú của học sinh để bước vào bài học mới.

B. Giúp học sinh khám phá kiến ​​thức mới.

C. Giúp học sinh nhớ lại kiến ​​thức cũ.

D. Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng.

Câu 7: Điều nào sau đây đã làm giảm khối lượng công việc trong đề cương môn toán lớp 3 năm 2018?

A. Đề-ca-gam, đề-ca-mét, đề-ca-mét, héc-tô-mét.

B. Mét vuông.

C. Mi-li-mét.

D. gam.

Câu 8: Đề cương môn Toán lớp 3 năm 2018 bao gồm những nội dung bổ sung nào?

A. Làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn.

B. Đánh giá theo nhóm chục, nhóm trăm.

C. Số trước sau.

D. Cả ba đáp án trên.

Câu 9: Nội dung số và phép tính trong SGK Toán 3 năm 2018 có điểm gì mới?

A. Làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn.

B. Chuyển bảng nhân 3, 4; Bảng 3, 4 của phép chia từ hạng hai cũ sang hạng ba mới; di chuyển 1/2, 1/3, 1/4, 1/5 từ hạng hai cũ sang hạng ba mới.

C. Nạp nội dung bằng cách tìm thành phần chưa biết của phép tính (tìm ex).

D. Tất cả các phương án trên.

Câu 10: Nội dung Luyện giải bài tập liên quan đến giải bài toán có lời văn trong chương trình Toán lớp 3 năm 2018 có những điểm mới gì?

A. Xả hàng: Vấn đề liên quan đến việc thu hồi thiết bị. So sánh số nhỏ hơn với một phần của số lớn hơn.

B. Giảm tải: Bài toán liên quan đến rút đơn vị. So sánh số nhỏ hơn với một phần của số lớn hơn Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

C. Xả hàng: Vấn đề liên quan đến việc thu hồi thiết bị. So sánh số lớn nhất gấp bao nhiêu lần số nhỏ nhất. Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

D. Giảm tải: Bài toán liên quan đến rút đơn vị. So sánh số lớn nhất gấp bao nhiêu lần số nhỏ nhất.

câu 11: Mỗi bài trong toán 3 có bao nhiêu bài?

A. 1 tiết.

B. 2 tiết.

C. 3 tiết.

D. Có thể 1 hoặc 2 tiết.

câu 12: Khi học khối chữ nhật, hình lập phương học sinh cần đạt được những yêu cầu gì?

A. Nhìn, nhận biết và nói đúng tên hình.

B. Quan sát, nhận biết và vẽ hình.

C. Quan sát, nhận biết và tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của mỗi hình lập phương.

D. Quan sát và nhận biết đúng hình hộp chữ nhật, hình lập phương, xác định đỉnh, cạnh, mặt của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

câu 13: Chương trình toán ở bậc Tiểu học không ghi được mạch kiến ​​thức giải toán có lời văn, vậy có cần thiết phải dạy nội dung giải toán có lời văn ở lớp 3?

A. Không cần thiết phải học toán.

B. Dạy cũng được, không dạy cũng được.

C. Có, nhưng không cần chăm sóc.

D. Tuy chương trình không chia sẻ mạch kiến ​​thức Giải bài toán có lời văn nhưng mạch kiến ​​thức có lời văn vẫn tồn tại trong Mạch kiến ​​thức với yêu cầu: Luyện tập giải các bài toán có liên quan đến giải bài toán.

Câu 14: Đồ dùng học tập, đồ dùng học tập trong quá trình dạy học toán 3 nên được sử dụng như thế nào?

A. Dùng càng nhiều càng tốt.

B. Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ.

C. Hạn Chế Sử Dụng.

D. Không nên dùng vì phức tạp, tốn thời gian.

Câu 15: Tôi nên sử dụng Sách giáo viên Toán 3 như thế nào?

A. Xây dựng giáo án linh hoạt, sáng tạo theo gợi ý trong sách.

B. Sách là pháp, chỉ dạy theo sách.

C. Không cần thiết phải sử dụng sách vì nó sẽ phá hủy khả năng sáng tạo của giáo viên.

D. Có thể sử dụng sách nhưng không thể thay đổi vị trí của các chủ đề/bài học.

Chuyên mục: Tài liệu