Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Tin học 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống

Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Đáp án đề thi trắc nghiệm Tin học 7 sách Gắn kết tri thức với cuộc sống.

Đáp án Trắc nghiệm Tin học Tin học 7 Kết nối tri thức với cuộc sống giúp quý thầy cô tham khảo, trả lời nhanh 10 câu trắc nghiệm luyện thay SGK Tin học lớp 7 năm 2022 – 2023.

Ngoài ra, quý thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án đề kiểm tra bồi dưỡng Toán 7 trong cuốn sách Kết nối tri thức với cuộc sống để có thêm kinh nghiệm hoàn thành đề kiểm tra bồi dưỡng thay văn lớp 7. Vậy mời quý thầy cô theo dõi đáp án bài soạn Tin học 7 trong bài soạn VietJack sau:

Bạn đang xem: Đáp Án Trắc Nghiệm Luyện Thi Tin Học 7 Cuốn Sách Kết Nối Tri Thức Vào Cuộc Sống

Đáp án luyện tập SGK Tin học 7 Kết nối tri thức với cuộc sống

Câu 1: Những cụm từ nào tóm tắt nội dung môn Tin học trong Chương trình GDPT 2018?

A. 3 năng lực, 5 mảng kiến ​​thức, 7 chủ đề nội dung
B. 3 Khối kiến ​​thức, 5 Năng lực, 7 Nội dung chuyên đề
C. 3 năng lực, 5 chủ đề nội dung, 7 mạch kiến ​​thức
D. 3 Khối kiến ​​thức, 5 Nội dung chủ đề, 7 Năng lực

Câu 2: Thông điệp “Kết nối tri thức vào cuộc sống” áp dụng như thế nào từ SGK Tin học lớp 7?

A. Lấy thực tế cuộc sống làm chất liệu xây dựng bài và vận dụng bài học vào giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.

B. Phân tích cho học sinh thấy sự cần thiết của việc tích lũy tri thức để xây dựng nếp sống văn minh, đẩy mạnh hội nhập quốc tế.

C. Giải thích cho học sinh sự cần thiết của tri thức đối với cuộc sống và những vấn đề mà cuộc sống đặt ra để làm động lực khám phá, tích lũy tri thức.

D. Bằng chứng cho học sinh thấy rằng có nhiều vấn đề xảy ra trong thực tế cuộc sống và trở thành động lực để khám phá và tích lũy kiến ​​thức.

Câu 3: Nét cơ bản của sự đổi mới trong sgk Tin học lớp 7 là gì?

A. Dạy cho học sinh kiến ​​thức và kỹ năng Khoa học Máy tính cơ bản tương tự như sách giáo khoa Khoa học Máy tính trước đây. Không có thay đổi cơ bản.

B. Giới thiệu cho sinh viên những công nghệ mới nhất trong lĩnh vực Điện toán để họ có thể thích ứng với thế giới kỹ thuật số đang phát triển nhanh chóng.

C. Hướng dẫn học sinh cách sản xuất sản phẩm CNTT, hướng dẫn các em lựa chọn nghề nghiệp tương lai trong lĩnh vực CNTT.

D. Sử dụng tri thức, kỹ năng làm phương tiện dạy học sinh cách tư duy, từ đó hình thành thái độ văn hóa và năng lực cơ bản trong lĩnh vực Tin học.

Câu 4: Nêu đặc điểm cấu trúc của văn bản Tin học 7?

A. Bố cục nội dung thành các chương, mục như văn bản thực tế. Một chương bao gồm nhiều bài học. Mỗi bài tương ứng với một bài học.

B. Thiết kế nội dung theo các năng lực cần đạt của học sinh. Mỗi năng lực bao gồm một số kiến ​​thức, kỹ năng có thể sắp xếp thành một bài học.

C. Thiết kế nội dung theo chủ đề. Mỗi chủ đề bao gồm một hoặc nhiều bài học. Mỗi bài học trong khóa học tương ứng với một hoặc hai bài học.

D. Sơ đồ hóa nội dung theo mạch kiến ​​thức. Mỗi vòng kiến ​​thức bao gồm một hoặc nhiều bài học. Mỗi bài tương ứng với một bài học.

Câu 5: Mô tả nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của SGK Tin học 7?

A. Tuyển nhân vật giúp học sinh tương tác nhiều hơn với cuốn sách.

B. Hệ thống bài tập trong sách có các bài giải mẫu để học sinh luyện tập và thực hành dễ dàng.

C. Nội dung học tập được tích hợp các phương pháp dạy học tích cực.

C. Hình minh họa trong sách mang tính chất sư phạm.

Câu 6: Mục tiêu của 47 hoạt động và nhiệm vụ thực hành SGK Tin học 7 được trình bày ở mục tiêu nào trong bốn mô tả dưới đây?

A. (1) Cho phép sinh viên học tập trong môi trường làm việc. (2) Cho học sinh học thông qua tạo ra sản phẩm (3) Trưng bày sách cũng theo xu hướng dạy học tích cực hiện nay (4) Phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh.

B. (1) Tạo cho học sinh học tập trong môi trường làm việc (3) Cách trình bày sách cũng theo xu hướng học tập tích cực hiện nay (4) Phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh (5) Hỗ trợ đánh giá học sinh thông qua quan sát và các yếu tố đo lường được.

C. (1) Cho HS học tập trong môi trường làm việc (2) Cho HS học thông qua tạo ra sản phẩm (4) Tiếp cận dạy học phát triển năng lực HS (5) Hỗ trợ đánh giá HS thông qua các yếu tố quan sát và đo lường được.

D. (2) Cho học sinh học tập thông qua việc tạo ra sản phẩm (3) Trình bày sách cũng theo xu hướng học tập tích cực hiện nay. (4) Phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh (5) Hỗ trợ đánh giá học sinh thông qua các yếu tố quan sát, đo lường được.

Câu 7: Phương án nào KHÔNG phải là mục đích sử dụng Hộp kiến ​​thức trong SGK Tin học 7?

A. Giáo viên yêu cầu học sinh học thuộc lòng.

B. Giúp học sinh rút ra kết luận sau mỗi nội dung học tập.

C. Giúp học sinh tra cứu các khái niệm, thuật ngữ khi cần thiết.

D. Giúp học sinh tái hiện nhanh nội dung bài học khi cần.

Câu 8: Mục đích Luyện tập trong mỗi bài là gì?

A. Vận dụng kiến ​​thức đã học để giải quyết vấn đề.

B. Thực hiện các phép tính số học để minh họa cho bài học.

C. Hệ thống lại bài học để củng cố kiến ​​thức.

D. Làm bài tập nhiều lần để thành thạo.

Q9: Điểm đánh giá thường xuyên nên được thực hiện như thế nào?

A. 01 kết quả chính, chủ yếu dựa vào bài kiểm tra.

B. 02 điểm dựa trên nhiều hình thức, thông qua các hoạt động trên lớp.

C. 02 điểm dựa vào bài thực hành trong phòng máy.

D. 03 điểm với các hình thức đánh giá khác nhau.

Câu 10. Nên hiểu như thế nào về bài dạy minh họa một giờ trong bài Tin học lớp 7 có trong chương trình bồi dưỡng?

A. Một tiết dạy tiêu biểu, được coi là mẫu mực để mọi giáo viên học tập và noi theo.

B. Dạy tốt với học sinh và có điều kiện dạy và học lý tưởng.

C. Bài học có tác dụng phân tích, rút ​​ra kinh nghiệm trong thực tế giảng dạy.

D. Bài học nhằm hướng dẫn giáo viên phương pháp dạy học tích cực.

Chuyên mục: Tài liệu