Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Lịch sử – Địa lí 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống

Cùng đọc bài viết với Phòng Giáo dục và Đào tạo Sa Thầy Đáp án bài tập trắc nghiệm Lịch sử – Địa lí 7 sách Kết nối tri thức vào cuộc sống.

Đáp Án Lịch Sử – Trắc Nghiệm Ôn Luyện Địa Lí 7 sách Gắn kiến ​​thức với cuộc sống giúp quý thầy cô tham khảo, Trả lời nhanh 10 câu trắc nghiệm luyện thay sgk Lịch sử – Địa lý lớp 7 năm 2022 – 2023.

Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo đáp án luyện tập trắc nghiệm môn Văn, Toán, Tin học, Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 7 sách Kết nối tri thức vào cuộc sống để có thêm kinh nghiệm hoàn thành bài luyện tập thay lời văn lớp 7 của mình. Vậy mời quý thầy cô cùng theo dõi phần Đáp án soạn bài Lịch sử – Địa lí lớp 7 trong bài VietJack sau:

Bạn đang xem: Đáp Án Lịch Sử – Trắc Nghiệm Ôn Luyện Địa Lý 7 Sách Kết Nối Kiến Thức Vào Đời

Đáp án SGK Lịch sử – Địa lý 7 Gắn kiến ​​thức với cuộc sống

Câu 1: Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng quan điểm soạn thảo SGK Lịch sử và Địa lý của 7 nhóm KLSH?

A. Tôn trọng định hướng giáo dục phổ thông và chuẩn sách giáo khoa phổ thông mới; được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực; chú trọng “Gắn tri thức với cuộc sống”.

B. Kế thừa văn bản hiện hành và tiếp thu những điểm mới từ văn bản các nước tiên tiến trên thế giới.

C. Được thiết kế nhằm hỗ trợ giáo viên đổi mới hiệu quả phương pháp tổ chức hoạt động dạy và học.

D. Đáp ứng yêu cầu truyền tải nội dung khoa học đến học sinh.

Câu 2: Cấu trúc từng chương, bài trong SGK Lịch sử và Địa lí 7 có đặc điểm sau:

C. Bám sát chương trình Lịch sử và Địa lý 7, các bài học được xây dựng theo cấu trúc gồm: mục tiêu, mở đầu, hình thành kiến ​​thức mới, luyện tập, vận dụng.

D. Cấu trúc các chương, bài trong mỗi môn học là khác nhau do đặc thù của từng môn học.

Câu 3: Phương pháp tổ chức dạy học nào đã được chú ý trong giờ học Lịch sử và Địa lí 7?

A. Phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp học trên lớp.

B. Phương pháp nghiên cứu tình huống và hình thức trải nghiệm thực tế

C. Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập.

D. Cải tiến phương pháp dạy học ngoài lớp, tham quan, trải nghiệm.

Câu 4: Trong mỗi bài, phần Dẫn nhập nhằm:

A. Liên hệ với những gì học sinh đã biết, đặt tình huống có vấn đề để kích thích tư duy của học sinh

B. “Hâm nóng” không khí lớp học, tạo hứng thú cho học sinh chuẩn bị bài mới.

C. Xác định nhiệm vụ học tập và các vấn đề để học sinh giải quyết.

D. Gồm tất cả các ý trên.

Câu 5: Nêu vai trò của nội dung phụ trong các bài học Lịch sử và Địa lí 7?

A. Minh họa cho dòng chính, nội dung chính

B. Là nội dung phải vận dụng kĩ để hình thành kiến ​​thức, phát triển năng lực học sinh

C. Cung cấp thông tin mở rộng, bổ sung, liên ngành hoặc liên quan để làm rõ nội dung.

D. Làm cho nội dung văn bản sống động, phù hợp với xu thế biên soạn văn bản thế giới,

Câu 6: Vai trò của hoàn cảnh và tính tự mãn trong việc dạy phản Lịch sử là gì?

A. Là nội dung chính của bài học, giáo viên dựa vào đó tổ chức các hoạt động phù hợp để học sinh chủ động lĩnh hội kiến ​​thức cơ bản, rèn luyện kỹ năng làm việc với tài liệu và góp phần phát triển các năng lực.

B. Phần minh họa, hoàn thành nội dung chính của bài, giáo viên hướng dẫn học sinh tham khảo.

C. Nguồn cấp dữ liệu hình ảnh chỉ nhằm mục đích minh họa, tài liệu bằng văn bản là tài liệu đọc bổ sung và tài liệu mở rộng.

D. Có khi là minh họa cho nội dung chính, có khi là một phần của nội dung chính.

Câu 7: Mục đích của hoạt động Thực hành trong SGK Lịch sử và Địa lí 7 là gì?

A. Ôn luyện kiến ​​thức.

B. Liên hệ thực tế.

C. Củng cố kiến ​​thức và kĩ năng thực hành.

D. Khám phá nội dung bài học.

Câu 8: Hoạt động ứng dụng trong SGK Lịch sử và Địa lí 7 nhằm mục đích gì?

A. Vận dụng kiến ​​thức, kĩ năng để giải quyết các vấn đề thực tiễn.

B. Khám phá nội dung bài học.

C. Rèn luyện kỹ năng.

D. Ghi nhớ những điều đã học.

Câu 9: Qua video minh họa bài học “Cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai (1077)” có thể rút ra bài học gì?

A. Phải thực hiện các bước trên lớp theo trình tự cấu trúc bài học như trong SGK.

B. Kết hợp các phương pháp dạy học tích cực phù hợp với điều kiện của trường, lớp, đối tượng học sinh.

C. Giáo viên phải luôn lắng nghe, quan sát và tận dụng các hành vi của học sinh để phân tích và rút ra phương pháp giao tiếp phù hợp trong các tình huống cụ thể.

D. Tất cả các phương án trên.

Câu 10: Qua bài học băng hình minh họa đặc điểm dân cư, xã hội châu Á, điểm nào sau đây thể hiện sự cởi mở, dễ dàng trong việc tiếp cận và sử dụng sách?

A. Có nhiều câu hỏi về bài tập.

B. Bài và đơn vị kiến ​​thức rõ ràng, nội dung thông tin kênh chữ, hình hợp lý.

C. Các câu hỏi trong điểm hướng dẫn tổ chức hoạt động học tập.

D. Cả B và C.

Chuyên mục: Tài liệu